domingo, 24 de fevereiro de 2013


O papel do feedback no processo de aprendizagem on-line - quais desafios, quais cuidados, quais possibilidades?!

É a partir da interação entre professores, tutores e alunos que o processo de ensino aprendizagem na educação a distância se constrói. O tutor tem um papel relevante nesse cenário, na mediação de conteúdos, na orientação e apoio aos alunos. Como a interação ocorre por intermédio das tecnologias de comunicação e informação, o tutor precisa, a todo momento, preparar feedbacks aos alunos, no intuito de assegurar a compreensão do conteúdo e a continuidade do processo de aprendizagem.
O feedback é o orientador do aluno na EAD, contribuindo também para que o alunos sintam-se seguros no processo de construção da aprendizagem. Por tudo isso, é preciso que o tutor desenvolva essa habilidade, superando os desafios.
É preciso considerar, nesse âmbito, aspectos importantes:
1.   A necessidade de uma escrita clara, coesa e objetiva;
2.   O feedback deve obedecer a um tempo específico. Antes das atividades quando o intuito é orientar sobre os objetivos e a importância da atividade; durante, quando o aluno precisar de retorno do tutor para continuar formulando; logo após a atividade, para que o aluno avalie sua construção e continue avançando;
3.   Ser consistente, começando do geral e indo para o particular;
4.   Apontar o que o aluno conseguiu fazer e depois dar dicas de como melhorar, sempre problematizando;
5.   Ter coerência com os critérios de avaliação definidos para o curso;
6.   devem ser construtivos e positivos e com comentários personalizados.

Ademais, é importante o tutor entender que, quanto mais inexperiente em EAD o aluno for, mais precisará da orientação e do feedback do tutor. Isso também se aplica em relação à duração do curso, os cursos ou disciplinas de curta duração exigem mais do tutor, uma vez que o tempo entre as atividades tendem a ser menores. O tutor, nesses casos, precisa estar atento para não deixar o aluno sozinho, fazendo-o sentir-se inseguro diante das atividades. Por sua vez, os cursos devem se preocupar com essa organização do tempo, de modo a viabilizar o trabalho do tutor. 

Lívia Veleda
24.02.2013



sábado, 9 de fevereiro de 2013


Evasão é o maior problema do Ensino a Distância

         A evasão dos estudantes é o maior obstáculo para o EAD (Ensino a Distância), segundo instituições que ofertam cursos nesta modalidade. O resultado foi obtido pelo Censo EAD.br 2010, o último divulgado pela Abed (Associação Brasileira de Educação a Distância). Pela metodologia, foram considerados alunos evadidos os que não iniciaram os cursos na modalidade a distância ou os que abandonaram de uma forma ou outra.
         A seguir, em segundo lugar como fator mais desafiador, está a resistência dos educadores à modalidade. Em terceiro aparecem as dificuldades de adaptação da educação presencial para EAD e, em quarto, a resistência dos alunos ao novo formato.


O vestibular da UAB-UnB acontecerá em breve.

Acompanhe as informações no link http://www.uab.unb.br/index.php/canais/noticias/599-uabunb-divulga-ofertas-para-2013


Olá, Pessoal, Esse blog foi criado no âmbito do curso de tutor da UAB-UnB. Vamos compartilhar experiências? Abraços, Lívia